广西高考的创新与传承
广西新闻网-广西日报记者罗琦梁莹
1977年以来的40年间，广西普通高校考试招生制度始终在创新和传承中砥砺前行。值得一提的是，不少改革的思路和实践，广西还走在全国前列，成为后发展地区力行改革的典范。
1994年，互联网正式进入中国。1996年，广西便率先运用互联网试水高校招生远程录取等工作，成为国内“第一个吃螃蟹”的省区。
“以往，全国普通高校招生录取工作均采用现场录取模式，每到招生季，招生录取现场就像‘菜市场’，人头攒动。”据当年的工作人员回忆，由于考生档案均为纸质，大家需要搬运、翻阅大量档案，工作强度大、时间长、效率低、漏洞多。
“在录取工作中，有些考生档案往往找不到、管不住，是各省份遇到的一个大问题。”广西招生考试院副院长王华告诉记者。
如何把考生档案管住，提高工作效率？招考部门想出一个法子：以往是计算机跟着档案走，今后要让计算机管着档案走。
为此，广西招生考试院开发了一个以管理档案流转为目标的信息系统，在没有任何经验和先例的情况下，创新性地利用互联网来尝试异地远程录取。
事实证明，这一尝试非常成功。王华说，它有效提高了工作效率，增加了工作透明度，实现了录取程序的科学规范，促进高校招生录取的公平公正。
远程录取，化难为简，对广西乃至全国的高校招生工作都是一次极具意义的改革，它在我国高校招生史上第一次叩开了远程录取的大门。
时隔两年，广西在1998年率先探索高校招生无纸化录取，成为国内首个成功实现“无纸化”投档录取的省区；1999年，广西在全国首创开放式录取，将考生所有信息通过网络对高校公开，将录取状态对考生公开；2004年，广西全面实行无纸化网上录取，并对部分普通高校招生录取批次首次实行网上填报志愿，这些创新之举，均使录取过程更加地公开透明、公平公正。
2005年，经过多年的探索，广西实现了所有高考科目的全部网上无纸化阅卷。该模式提高了阅卷工作效率，最大限度地消除了传统阅卷模式下可能出现的意外误差，为实现我国高校考试招生工作的公平公正做出巨大贡献。
进入21世纪，我区招生考试工作紧扣教育部新一轮高考改革的内容和方向，积极探索高考科目设置改革、高考形式改革。
2002年，广西在“3+2”考试科目设置的基础上，首次实行“3+X”考试科目设置改革；2005年，我区又将考试科目设置调整为“3+小综合”。
在当时条件下，实行“3+小综合”方案相对合理，既没有偏科之嫌，也留给考生更多的志愿选择余地，获得了社会的认可。
与此同时，为了维护考生公平享有考试和录取的权利。2012年起，广西制定新的外来务工人员随迁子女和外省户籍、学籍迁入人员在我区参加升学考试政策，符合条件的外来考生可以“异地高考”。2015年起，广西加快推进普通高校招生录取批次改革，将本科第二批与本科第三批合并为本科第二批，减少录取批次。2016年，广西出台《深化考试招生制度改革实施方案》，全面启动新一轮考试招生制度改革。
特别是近年，我区实施了国家和自治区扶持性专项计划，连年扩大重点高校招收农村学生规模，设立精准脱贫专项计划和农村小学全科教师定向生等各类培养计划，大力畅通农村和贫困地区学子纵向流动渠道，增加了边境县、贫困县、自治县学生上全国重点高校和区内一本高校的机会。
“广西普通高校考试招生制度改革的目标和原则不会模糊――即是助力广西教育事业的发展，助力广西高素质人才的培养，助力广西万千学子享有公平深造的权利和多样化成才的机会。”广西招生考试院院长李清先表示。
